Cycle ingénieur-e – Spécialité BTP

Une pédagogique adaptée :
La  méthode pédagogique de CESI École d’Ingénieurs est basée sur la pédagogie PBL (Problem Based Learning). Développée en collaboration avec l’Université du Québec à Montréal, la pédagogie PBL s’appuie sur le fonctionnement de l’entreprise. Elle permet aux étudiants « d’apprendre à apprendre » et d’acquérir les connaissances scientifiques et techniques, les méthodes et les comportements de l’ingénieur-e informaticien.

La méthode d’apprentissage par problèmes et par projets de du parcours Exia de CESI répond également à ces objectifs et repose sur 4 principes fondamentaux.
- L’école fonctionne comme une entreprise tant au niveau de son organisation et de la formation, que du professionnalisme attendu chez les élèves ingénieur-e-s.
- Les pédagogies actives utilisées s’appuient sur l’apprentissage par problèmes et projets, en proximité avec les centres d’intérêts des élèves.
- « On n’apprend qu’en pratiquant. » Au-delà des connaissances, la spécialité informatique de CESI École d’Ingénieurs développe les compétences et la capacité d’action des élèves ingénieur-e-s.
- La formation est centrée sur le projet professionnel de chaque élève ingénieur-e, ce qui lui permet de mettre en perspective l’utilité de ses acquisitions.

Spécificités Pédagogiques :
Le projet de formation individuel (PFI) est le fil directeur de l'accompagnement. Il sert de base pour la validation de l’ensemble des grandes étapes de la formation (choix de la dominante, option, stages…)
Les nombreux stages qui ponctuent la scolarité favorisent ainsi la montée en compétences et les prises de responsabilités de l’élève ingénieur-e.