Cycle préparatoire intégré – Systèmes Électriques et Électroniques Embarqués

Une pédagogique adaptée :

La  méthode pédagogique de CESI École d'Ingénieurs est basée sur la pédagogie PBL (Problem Based Learning). Développée en collaboration avec l’Université du Québec à Montréal, cette pédagogie s’appuie sur le fonctionnement de l’entreprise. Ses objectifs sont de permettre aux étudiants « d’apprendre à apprendre » et d’acquérir les connaissances scientifiques et techniques, les méthodes et les comportements de l’ingénieur.
L’autre approche méthodologique par problèmes et par projets de CESI École d’Ingénieur répond également à ces objectifs.
Chez CESI, l’apprentissage repose ainsi sur 4 principes fondamentaux.
- L’école fonctionne comme une entreprise tant au niveau de l’organisation, de la formation, que du professionnalisme attendu chez les élèves ingénieurs.
- Les pédagogies actives utilisées s’appuient sur l’apprentissage par problèmes et par projets de sujets proches des centres d’intérêts des élèves.
- On n’apprend qu’en pratiquant : au-delà des connaissances, CESI École d’Ingénieurs développe les compétences et la capacité d’agir des élèves ingénieurs.
- La formation est centrée sur le projet professionnel de chaque élève ingénieur. Il doit lui permettre de mettre en perspective l’utilité des compétences acquises.
Spécificités Pédagogiques :
Un dispositif spécifique nommé « parcours d’études » a pour vocation d’accompagner l’élève tout au long de sa première année et de l’orienter dans le choix de sa mineure de deuxième année.